Focus and Scope

A criação de uma Revista Eletrônica de Pedagogia para os alunos, professores do Curso e a comunidade acadêmica em geral servirá como contribuição ao esforço de consolidação, no Brasil, de um campo acadêmico de discussões em Pedagogia. A proposta reúne esforços e visa articular o trabalho de alunos e professores pesquisadores deste Curso em um momento específico de sua existência acadêmica.
As publicações são particularmente importantes no início da carreira, para que o pesquisador se exponha e exponha seu trabalho à comunidade científica de sua área. Esta interação traz possibilidades de intercâmbio absolutamente essenciais à atividade de pesquisa.
A pesquisa científica obtém e fornece novas informações a outros cientistas que pesquisam o mesmo assunto e também a outros interessados.
A pesquisa precisa ser divulgada por algumas razões: para que a comunidade conheça e utilize os resultados do estudo; para "prestar contas" ao agente financiador e para que o autor possa ser conhecido e respeitado por seus pares.
Esta revista não responderá assim, exclusivamente, a uma demanda particular à nossa produção acadêmica, mas confia nas possibilidades reais de ampliação e refinamento dos meios de circulação dos produtos das pesquisas nas áreas de conhecimento que se comunicam com a Pedagogia.

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Editorial

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Peer Review Process

Os textos encaminhados para avaliação da REPE (Revista Eletrônica da Pedagogia) devem ser inéditos e não estar em processo de avaliação em nenhuma outra publicação.
A avaliação é um processo que visa ao aprimoramento dos textos encaminhados pelos colaboradores com vistas a fornecer-lhes comentários de qualidade feitos por acadêmicos.
Este processo compreende três etapas, a saber: leitura preliminar do editor; avaliação dos pares designados; aconselhamento final do editor.
Os autores podem acompanhar o processo, realizando, inclusive, revisões, caso sejam solicitados pelo editor a fazê-las.

Publication Frequency

A REPE é uma revista quadrimestral.

Archiving

Esta revista utiliza o sistema LOCKSS para criar um sistema de arquivo distribuído entre as bibliotecas participantes e permite às mesmas criar arquivos permanentes da revista para a preservação e restauração. Saiba mais...

Revista Eletrônica da Pedagogia

A universidade brasileira foi construída em torno de três eixos de trabalho fundamentais: ensino, pesquisa e extensão. A existência de periódicos especializados produzidos nas mais diferentes áreas da universidade é um instrumento importante de articulação destes três eixos orientadores de sua ação: neles se torna possível a extensão do conhecimento produzido no interior da universidade para a comunidade mais ampla, fazendo com que essa produção não fique encerrada nos muros das universidades; é o instrumento por excelência da publicização dos resultados das pesquisas mais recentes realizadas pelas parcelas de pesquisadores das universidades, permitindo a atualização dos conhecimentos de seus professores e alunos, gerando a crítica pública tão essencial para o avanço do conhecimento; torna possível a melhoria do ensino, na medida em que é um instrumento de atualização e, principalmente, de aprofundamento dos conhecimentos obtidos por professores e alunos nas suas trajetórias acadêmicas respectivamente como docentes e futuros profissionais em seus campos de trabalho.
A proposta de criação da Revista Eletrônica da Pedagogia vem inteiramente imbuída desse espírito tridimensional inerente à universidade pública brasileira no exercício de sua função social, bem como se torna adequada à atual política orientadora vigente no seu gigantesco esforço de capacitação crescente do seu quadro de docentes, de maior atendimento às demandas da sociedade e de desenvolvimento de produção científica que se articule com essas necessidades sociais num mundo de crescentes mudanças culturais, políticas e econômica, de tal forma que o seu ensino possa corresponder às expectativas de qualidade e competência geradas nesse contexto de profundas transformações dos modos de viver no Brasil e no mundo.
Nesse sentido, a Revista Eletrônica da Pedagogia encontra sua razão de ser no atendimento a essa demanda substancial dos seus docentes e discentes, na medida em que disponibiliza um espaço de discussão que não fica restrito ao âmbito interno da universidade, possibilitando a vazão da produção científica do corpo docente e discente e incentivando uma crescente utilização sua, além de permitir uma articulação com outras IES através da abertura da revista para a produção de todo o país, bem como através da presença de professores dessas IES no conselho editorial da mesma.
Os artigos publicados não necessariamente expressam as opiniões da Instituição e/ou de seus responsáveis. O conselho editorial reversa o direito de arbritar como referee ou de solicitar parecer de pesquisadores externos, para esse julgamento.